Este blog va dirigido al alumnado del CEIP Juan Herrera Alcausa, como medio para practicar el inglés de manera divertida. Iremos actualizándolo periódicamente. ¡Esperamos que os guste!
domingo, 31 de mayo de 2020
Infantil 3 años - lunes 1/6/20
viernes, 29 de mayo de 2020
1ºA / 1ºB viernes 29/5/20
miércoles, 27 de mayo de 2020
1ºA / 1ºB miércoles 27/5/20
lunes, 25 de mayo de 2020
Infantil 5 años - lunes 25/5/20
Infantil 3 años - lunes 25/5/20
Good morning! How are you?
Esta semana vamos a trabajar el tiempo meteorológico. Os dejamos 3 vídeos para repasar y que os divirtáis cantando.
Espero que lo paséis muy bien aprendiendo inglés.
Have a nice week!
domingo, 24 de mayo de 2020
INFANTIL 4 AÑOS SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO
jueves, 21 de mayo de 2020
1ºA / 1º B viernes 22/5/20
miércoles, 20 de mayo de 2020
2ºA miércoles 20/5/20
1ºA /1ºB miércoles 20/5/20
lunes, 18 de mayo de 2020
INFANTIL 4 AÑOS- SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO
domingo, 17 de mayo de 2020
Infantil 5 años - Semana del 18 al 22 de mayo
Good morning! How are you today?
¡Esta semana repasamos los colores jugando! Pincha en los enlaces para abrir las páginas:
DECOREMOS PASTELES CON DON SAPO
JUGUEMOS BINGO: COLORES EN INGLÉS
CONTEMOS LOS COLORES EN INGLÉS
HAVE A NICE WEEK! :)
Infantil 3 años - lunes 18/5/20
Esta semana vamos a repasar las partes del cuerpo < PARTS OF THE BODY>
Os dejamos unos vídeos y una fichita para trabajarlas.
Pincha en este enlace para descargar la ficha >>> Parts of the body by Dora
1º Cuando tengas la ficha impresa, píntala con tus colores favoritos.
2º Después, pide que te ayuden a recortarlo. Di: "Please!".
3º Una vez esté recortado, péga las piezas lo más unidas posibles ya ordenadas en un folio u hoja en blanco.
4º Por último, mándanos una foto de cómo ha quedado tu trabajo.
5º *CHALLENGE* Si es posible, pide que te graben un audio o vídeo mientras señalas las partes del cuerpo de Dora que conozcas. Dilas en voz muy alta y en inglés :)
viernes, 15 de mayo de 2020
2ªA viernes 15/5/20
1ºA / 1ºB viernes 15/5/20
miércoles, 13 de mayo de 2020
2ºA miércoles 13/5/20 - UNIT 6
1º Empezar en una nueva hoja de la libreta que no tenga nada escrito en ninguna de las dos caras.2º Escribimos el título de la portada bien grande y con colores:
UNIT 6: FOOD
3º Anotamos el trimestre en el que estamos: THIRD TERM4º Hacemos un dibujo bien grande de nuestro plato o comida favorita y lo coloreamos.
<<<<<<<<<<Ahora, comenzamos a trabajar con los libros >>>>>>>>>>
-Activity 1: ¿Cuántas de estas palabras conoces? Seguro que te suenan algunas o las has visto en la carta de un restaurante. Solo presta mucha atención al leerlas.
-Activity 2: Para hacer la actividad 2 vamos a escuchar el audio 2.37. Escucha el audio atentamente e intenta identificar las palabras del vocabulario que usan.
-Activity 3: Para hacer la actividad 3 vamos a escuchar el audio 2.38. Escucha y rodea las palabras y dibujos que digan en el audio.
-Activity 4: Para hacer la actividad 4 vamos a escuchar el audio 2.39. Escucha atentamente las palabras y repite antes de que comience la siguiente. Repite este ejercicio 3 veces.
-Activity 5: Para hacer la actividad 5 vamos a escuchar el audio 2.40. Escucha este "chant" para aprender a pronunciar las nuevas palabras sobre la comida. La letra de la canción está dentro de la nube.
¡Espero que os guste! Enjoy!
-Activity 1: Fíjate bien en los dibujos que aparecen en la carta. Debes rellenar las líneas en blanco poniendo al lado el nombre de las comidas. Para ayudarte, tienes todas las palabras escritas en un recuadro.
Después, observa las que tienen "tick" y las que tienen "cross".Tu tarea será dibujar las que tienen "tick" dentro del plato. Por último, puedes colorearlo.
1ºA / 1ºB miércoles 13/5/20 "I CAN DO IT" + "ABOUT ME"
-Activity 20: Repasa con lápiz las palabras y, después, únelas con su dibujo correspondiente.
-Activity 21: Vamos a escuchar el audio 2.36.
-Activity 15: Mira atentamente las dos imágenes. Hay 4 preguntas. Debes responder correctamente con las frases que están dentro del recuadro. La primera pregunta ya tiene respuesta y por eso está tachada. Tú también puedes ir tachándolas para que sea más fácil.
-Activity 16: En esta actividad tenemos 3 preguntas con 3 respuestas incompletas. Debes completar las respuestas con las palabras del recuadro. Después, une las respuestas 1, 2 y 3 con los dibujos que le correspondan (a, b o c).
-Activity 22: Mira la imagen de este conejito y lee el texto que aparece debajo. Tu tarea será completar los datos de la ficha usando la información que has leído en el texto.
-Activity 23: Ahora vamos a hacer lo mismo que en la actividad anterior. Pero en este caso haremos una ficha sobre nuestra mascota. Si no tienes mascotas en casa puedes inventarlo y elegir el animal que más te guste de los que hemos visto en el tema 5. Haz un dibujo de la mascota en el cuadro en blanco y píntalo. Después, escribe un texto para describirlo y terminar de completar la ficha con la información más importante.
Infantil 5 años
SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO
Empezamos la semana con una canción repasando los colores.
I CAN SING A RAINBOW - RAINBOW SONG
A continuación, podéis repasar los colores y los animales con unos juegos y vídeos muy divertidos. ¡A disfrutar!
LEARNING ZOO - COLORES DE LOS ANIMALES
lunes, 11 de mayo de 2020
Infantil 3 años - lunes 11/5/20
domingo, 10 de mayo de 2020
4 AÑOS- SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO
viernes, 8 de mayo de 2020
1ºA / 1ºB WIDER WORLD viernes 8/5/20
Good afternoon! Hoy vamos a empezar el apartado WIDER WORLD.
Pupil's Book, page 59. Activities 17 & 18.
-Activity 17: Vamos a escuchar el audio 2.35.
Mientras vamos a intentar ir leyendo los textos 1, 2 y 3. Escucha el audio varias veces si lo necesitas. Este chico y estas chicas están describiendo a sus mascotas. Las mascotas son una araña (spider), un lagarto (lizard) y una rata (rat).
Lee bien las descripciones y elige a quién pertenece cada mascota.
Tu tarea será rodear la respuesta correcta.
En el texto 1 ya han elegido la respuesta correcta: (spider / rat).
-Activity 18: Para hacer la actividad 18 puedes llamar a un amigo o familiar con la ayuda de algún miembro de tu familia. Debes preguntar en inglés "Have you got a ...?" y preguntar por estos animales que aparecen en las fotografías. Si tiene ese animal marca la casilla con un ✅ y si no lo tiene marca la casilla con un ❎.
Activity Book, page 46. Activities 12, 13 & 14.
- Activity 12: Sigue la línea que une las frases con los animales. Cuando tengas clara la respuesta escribe la palabra correcta. Las palabras que hay que escribir están en un recuadro y son: rat, tortoise y
-Activity 13: Mira la actividad 12 y responde a las preguntas. Fíjate bien porque son los mismos chicos y chica del ejercicio anterior.
-Activity 14: Lee las preguntas y contesta.
La pregunta 1 dice: ¿Tienes una mascota inusual?
Por "mascota inusual" se refiere a un tipo de mascota que no se suele tener en casa: arañas, serpientes, lagartos, etc.
La respuesta debe ser: "Yes, I have" o "No, I haven't", tú eliges.
La pregunta 2 dice: ¿Qué mascota tienes?
Si tienes mascota debes contestar "I've got a ..." , es decir, "Yo tengo..." y escribes el nombre del tipo de mascota que tengas.
Si no tienes ninguna mascota, entonces, escribe: "I haven't got pets". Con eso es suficiente.
2ºA viernes 8/5/20
miércoles, 6 de mayo de 2020
2ºA miércoles 6/5/20 LESSON 7
Los pasos son:
2ºA miércoles 6/5/20 LESSON 6
Good morning! Empezamos con Lesson 6: NATURAL SCIENCE
Pupil's Book, page 58. Activities 15 & 16.
-Activity 15: Vamos a escuchar el audio 2.33. Solo tenemos que escuchar las descripciones de estos animales. Hay 3 animales que están despiertos durante el día y duermen por la noche y otros 3 que hacen justo lo contrario, duermen de día y están despiertos por la noche.
-Activity 16: Lee estas 4 descripciones de animales. Vuelve a escuchar el audio si lo necesitas. Rellena el hueco con el nombre de uno de los animales del ejercicio anterior.
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Seguimos con el Activity Book, page 45. Activities 10 & 11.
-Activity 10: Mira atentamente los dibujos y las palabras que están en el recuadro.
Tenemos 5 apartados. En cada apartado tenemos que rellenar el hueco en blanco con el nombre del animal que aparece en el dibujo. Y, además, debemos rodear si está despierto o dormido durante el día o la noche.
-Activity 11: En la actividad 11 tenemos dos paisajes. En uno es de día y en otro es de noche.
Tu tarea es dibujar los animales del ejercicio 10 donde corresponda. Después, puedes colorearlo.
1ºA / 1ºB miércoles 6/5/20 LESSON 5
Good morning! Hoy vamos a seguir con Lessons 5 & 6.
Pupil's Book page 56-57 (STORY).
-Activity 11: "Before".Antes de comenzar a leer la historieta vamos a marcar con un "tick"✅ los objetos que encontremos dibujados en la historieta.
-Activity 12: "While". Ahora, vamos a escuchar la historieta en el audio 2.31. Intenta escucharla mientras sigues la lectura.
-Activity 13: "After". Después de escuchar y leer la historieta, vamos a rellenar este ejercicio ordenando las viñetas. Debes colocar los números del 1 al 6 en cada casilla; tratando de averiguar a qué viñeta pertenece cada una de estas imágenes.
-Activity 14: Esta actividad es opcional. Siempre que sea posible os recomiendo practicar con ayuda de un familiar. Cosiste en representar la historieta como si estuviéramos actuando en un teatro. Podéis intercambiar personajes y sus frases o usar objetos. Puede ser muy divertido. Enjoy! 😜
*VALUES: En este apartado nos hablan sobre "Take care of your pets", es decir, "cuidar de vuestras mascotas". Como ya sabéis, las mascotas requieren muchos cuidados y debemos ser responsables a la hora de decidir compartir nuestra vida con ellas. Es importante que sepas que, si tienes mascota en casa, debes cuidarla, alimentarla y quererla mucho. El amor de las mascotas es incondicional.
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Activity Book, page 44. Activities 8 & 9.
-Activity 8: En el audio 2.32 vamos a escuchar 4 frases. Cuando oigas la primera frase, para el audio, y escribe el número 1 en una de las cuatro casillas. Fíjate bien en los dibujos y completa las demás casillas.
-Activity 9: En esta actividad tenemos 4 tipos de casas que corresponden a 4 mascotas. ¿Cuál crees que es la más correcta para cada uno? Une con líneas.
1ºA / 1ºB miércoles 6/5/20 LESSON 6
Empezamos con Pupil's Book page 58. Activities 15 & 16.
-Activity 15: Para hacer este ejercicio vamos a escuchar el audio 2.33. En él vas a oír los nombres de estos animales. Tienes que unir los 3 animalitos de arriba con los de abajo.
CAT: GATO - DOG: PERRO - BIRD: PÁJARO
Pero, ¿cómo llamamos a las crías de estos animales? Para eso en inglés tenemos palabras diferentes:
KITTEN: GATITO - PUPPY: PERRITO - CHICK: POLLITO
-Activity 16: Para hacer esta actividad vamos a escuchar el audio 2.34. En él vas oír 3 frases. Mientras oyes el audio, fíjate en las imágenes y ponle un número del 1 al 3 según corresponda con lo que dice el audio.
*Ya sabes que "chick" es: pollito. "Egg" es: huevo. "Goose" es: oca o ganso.
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Seguimos con el Activity Book, page 45. Activities 10 & 11.
-Activity 10: En esta actividad tienes que unir a cada cría con su familia. Después, escribe el nombre de estas mascotas. Pero recuerda: el nombre de cuando son crías y son pequeñitos.
-Activity 11: En este ejercicio vas a unir los puntitos negros para completar el dibujo de estas mascotas.
Después, lee bien las frases y rodea la respuesta correcta.
martes, 5 de mayo de 2020
INFANTIL 5 AÑOS: WATER! 💧💧💧
Hello everyone!
Como estáis aprendiendo muchas cosas sobre el ciclo del agua, os propongo para esta semana que veáis unos vídeos que os ayudarán a seguir conectados con el tema, a la vez que repasamos y aprendemos inglés:
- Para identificar distintos los distintos usos del agua y recordar su importancia
- Recordando el ciclo del agua o "WATER CYLE"
- Como la cosa va de agua, aprenderemos la canción the "Eency Weency Spider"
Es muy importante que hagas caso al vídeo, "Put your fingers together and... do the actions!" ¡Juntad los deditos y empezad a trepar con Eensy mientras cantáis!
lunes, 4 de mayo de 2020
Infantil 3 años - lunes 4/5/20
Good morning!🌞 How are you today?
Esta semana vamos a seguir aprendiendo el vocabulario de las frutas, "FRUITS", esta palabra se pronuncia: /FRUTS/.
Os dejamos unos vídeos muy divertidos y una fichita para que la hagáis y nos la mandéis.
🍎¡Pasadlo muy bien! - Have a very nice week!🍏