2ºA miércoles 6/5/20 LESSON 7

Hello! Seguimos con Lesson 7: WIDER WORLD!

Empezamos con el Pupil's Book, page 59. Activities 18 & 19  + PROJECT.

-Activity 18: Para hacer este ejercicio vamos a escuchar el audio 2.34.  Escucha el audio y lee los textos. Cada texto está relacionado con una imagen. Mientras escuchas el audio ve uniendo con líneas y será más fácil. Puedes ir pausando el audio para que te dé tiempo a unir.

-Activity 19: ¿Qué animales de granja hay en nuestro país? Mira los dibujos y rodea los animales que sí vivan en granjas en España.

PROJECT: Para hacer esta tarea vamos a usar nuestra libreta de inglés.

 Los pasos son:

1º Escribir la fecha del día que se haga la tarea en inglés. 

2º Escribir el número de página del libro: page 59.

3º Escribir el título grande y con color, que ponga: PROJECT UNIT 5.

4º Elige un animal de los que has estudiado en este tema, dibújalo y dale mucho color.

5º Escribe 3 frases sobre ese animal.

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Seguimos con el Activity Book, page 46. Activities 12, 13 & 14.

-Activity 12: Une cada pollito con su mamá. También, debes unir cada huevo al animal que le  pertenezca.

-Activity 13: Lee las frases. Hay 7 frases sobre las avestruces. Escribe en las líneas de la derecha TRUE (si crees que la frase es verdadera) y FALSE (si crees que la frase es falsa).

La primera frase ya está hecha y la respuesta es: "True".

-Activity 14: De las 7 frases, hay 2 que son falsas. Estas que son falsas las tenemos que corregir y reescribir de nuevo.

La primera ya está ya corregida y pone: Ostriches are big (Los avestruces son grandes). Busca la otra frase que es falsa y escríbela de nuevo para que sea verdadera.

AUDIO 2.34:

2ºA miércoles 6/5/20 LESSON 6

Wednesday, 6th of May, 2020

Good morning! Empezamos con Lesson 6: NATURAL SCIENCE
Pupil's Book, page 58. Activities 15 & 16.

-Activity 15: Vamos a escuchar el audio 2.33. Solo tenemos que escuchar las descripciones de estos animales. Hay 3 animales que están despiertos durante el día y duermen por la noche y otros 3 que hacen justo lo contrario, duermen de día y están despiertos por la noche.

*AWAKE, significa: DESPIERTO.   *ASLEEP, significa: DORMIDO.

-Activity 16: Lee estas 4 descripciones de animales. Vuelve a escuchar el audio si lo necesitas. Rellena el hueco con el nombre de uno de los animales del ejercicio anterior.

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Seguimos con el Activity Book, page 45. Activities 10 & 11.

-Activity 10: Mira atentamente los dibujos y las palabras que están en el recuadro.
Tenemos 5 apartados. En cada apartado tenemos que rellenar el hueco en blanco con el nombre del animal que aparece en el dibujo. Y, además, debemos rodear si está despierto o dormido durante el día o la noche.

-Activity 11: En la actividad 11 tenemos dos paisajes. En uno es de día y en otro es de noche.
Tu tarea es dibujar los animales del ejercicio 10 donde corresponda. Después, puedes colorearlo.

1ºA / 1ºB miércoles 6/5/20 LESSON 5

Wednesday, 6th of May, 2020

Good morning! Hoy vamos a seguir con Lessons 5 & 6.

Pupil's Book page 56-57 (STORY).

-Activity 11: "Before".Antes de comenzar a leer la historieta vamos a marcar con un "tick"✅ los objetos que encontremos dibujados en la historieta.

-Activity 12: "While". Ahora, vamos a escuchar la historieta en el audio 2.31. Intenta escucharla mientras sigues la lectura.

-Activity 13: "After". Después de escuchar y leer la historieta, vamos a rellenar este ejercicio ordenando las viñetas. Debes colocar los números del 1 al 6 en cada casilla; tratando de averiguar a qué viñeta pertenece cada una de estas imágenes.

-Activity 14: Esta actividad es opcional. Siempre que sea posible os recomiendo practicar con ayuda de un familiar. Cosiste en representar la historieta como si estuviéramos actuando en un teatro. Podéis intercambiar personajes y sus frases o usar objetos. Puede ser muy divertido. Enjoy! 😜

*VALUES: En este apartado nos hablan sobre "Take care of your pets", es decir, "cuidar de vuestras mascotas". Como ya sabéis, las mascotas requieren muchos cuidados y debemos ser responsables a la hora de decidir compartir nuestra vida con ellas. Es importante que sepas que, si tienes mascota en casa, debes cuidarla, alimentarla y quererla mucho. El amor de las mascotas es incondicional. 

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Activity Book, page 44. Activities 8 & 9.

-Activity 8: En el audio 2.32 vamos a escuchar 4 frases. Cuando oigas la primera frase, para el audio, y escribe el número 1 en una de las cuatro casillas. Fíjate bien en los dibujos y completa las demás casillas.

-Activity 9: En esta actividad tenemos 4 tipos de casas que corresponden a 4 mascotas. ¿Cuál crees que es la más correcta para cada uno? Une con líneas.

1ºA / 1ºB miércoles 6/5/20 LESSON 6

Seguimos con Lesson 6! ... NATURAL SCIENCE

Empezamos con Pupil's Book page 58. Activities 15 & 16.

-Activity 15: Para hacer este ejercicio vamos a escuchar el audio 2.33. En él vas a oír los nombres de estos animales. Tienes que unir los 3 animalitos de arriba con los de abajo.

CAT: GATO - DOG: PERRO - BIRD: PÁJARO

Pero, ¿cómo llamamos a las crías de estos animales? Para eso en inglés tenemos palabras diferentes:

KITTEN: GATITO - PUPPY: PERRITO - CHICK: POLLITO

-Activity 16: Para hacer esta actividad vamos a escuchar el audio 2.34. En él vas oír 3 frases. Mientras oyes el audio, fíjate en las imágenes y ponle un número del 1 al 3 según corresponda con lo que dice el audio.
*Ya sabes que "chick" es: pollito. "Egg" es: huevo. "Goose" es: oca o ganso.

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Seguimos con el Activity Book, page 45. Activities 10 & 11.

-Activity 10: En esta actividad tienes que unir a cada cría con su familia. Después, escribe el nombre de estas mascotas. Pero recuerda: el nombre de cuando son crías y son pequeñitos.

-Activity 11: En este ejercicio vas a unir los puntitos negros para completar el dibujo de estas mascotas.
Después, lee bien las frases y rodea la respuesta correcta.

INFANTIL 5 AÑOS: WATER! 💧💧💧

Hello everyone!

Como estáis aprendiendo muchas cosas sobre el ciclo del agua, os propongo para esta semana que veáis unos vídeos que os ayudarán a seguir conectados con el tema, a la vez que repasamos y aprendemos inglés:

• Para identificar distintos los distintos usos del agua y recordar su importancia

• Recordando el ciclo del agua o "WATER CYLE"

De una manera muy sencilla, explica el ciclo del agua utilizando palabras que ya conocemos, como:

                                                - Rain

                                                - Sun

                                                - Sky

                                                - Water

                                                - Clouds

                                                - Up/Down

• Como la cosa va de agua, aprenderemos la canción the "Eency Weency Spider" 

Esta más que conocida arañita, intenta trepar por la cañería (the water spout) pero la lluvia la hace caer. Por suerte... ¡Solo hasta que sale el sol y seca el agua de la lluvia!

Es muy importante que hagas caso al vídeo, "Put your fingers together and... do the actions!" ¡Juntad los deditos y empezad a trepar con Eensy mientras cantáis!

Infantil 3 años - lunes 4/5/20

Good morning!🌞 How are you today?


Esta semana vamos a seguir aprendiendo el vocabulario de las frutas, "FRUITS", esta palabra se pronuncia: /FRUTS/.

Os dejamos unos vídeos muy divertidos y una fichita para que la hagáis y nos la mandéis.

🍎¡Pasadlo muy bien! - Have a very nice week!🍏

Enlace para descargar la → FICHA

INGLÉS 4 AÑOS SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO

Esta semana vamos a aprender las partes de una planta en inglés. Para ello os dejamos un vídeo, una canción y algunas fichas que podéis imprimir y hacer.